教育部出台《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》我国将划出“师德红线”

　　近年来一些教师严重违反师德的现象，引起社会广泛关注，损害了教师队伍的整体形象。从地震中弃学生而去的“范跑跑”，到虐待或性侵学生的“禽兽教师”，师德问题日渐成为舆论焦点，严重影响人民教师的声誉及形象。针对此，教育部在广泛调研基础上制定出台《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，并于3日向社会公布。教育部提出要把师德建设纳入教育督导评估体系，并建立行之有效的师德投诉、举报平台，将违反师德行为消除在萌芽状态。还要划出师德红线，制定国家层面对教师违反职业道德行为的处理办法。

　　要求

　　一、创新师德教育，引导教师树立远大职业理想。将师德教育纳入教师教育课程体系。师范生培养必须开设师德教育课程，新任教师岗前培训开设师德教育专题，在职教师培训把师德教育作为重要内容，记入培训学分。

　　二、加强师德宣传，营造尊师重教社会氛围。针对师德建设中出现的热点、难点问题，要及时应对并加以引导。

　　三、严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养。采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果公示后存入师德考核档案并报学校主管部门备案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。

　　四、突出师德激励，促进形成重德养德良好风气。将师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围。在同等条件下，师德表现突出的，优先评选特级教师和晋升教师职务(职称)、选培学科带头人和骨干教师。

　　五、强化师德监督，有效防止失德行为。构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。教育行政部门和学校要建立行之有效的多种形式的师德投诉、举报平台，及时获取掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态。要将师德建设纳入教育督导评估体系。

　　六、规范师德惩处，坚决遏制失德行为蔓延。依据有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》，研究制定《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，明确教师不可触犯的师德禁行性行为，并提出相应处理办法。对危害严重、影响恶劣者，要坚决清除出教师队伍。建立问责制度。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究学校或教育主管部门主要负责人的责任。对涉及违法犯罪的要及时移交司法部门。

　　七、注重师德保障，将师德建设工作落到实处。建立师德建设领导责任制度。各级教育行政部门负责对师德建设工作的指导和监管，主要负责人是师德建设工作第一责任人，有关职责要落实到具体的职能机构和人员。

　　5年一注册 教师终身制两年内将打破

　　昨日上午，教育部举行第5场新学年新闻发布会，宣布将试点教师定期注册制度，核心内容即打破教师终身制，实行5年一周期的定期注册，力争2015年在全国全面实施。此外，中小学教师职称改革试点扩大，小学教师有望评“正高”。

　　2012年，全国各级各类学校专任教师达到1462.88万人。值得注意的是，幼儿园、高中教师分别比上年有所增加，但初中教师、小学教师则较上年分别减少了2.02万人和1.94万人。教育部教师工作司有关负责人透露，从2013年下半年开始，在河北、上海等6个省份基础上，增加山西、安徽、山东和贵州4个省试点中小学教师资格考试和定期注册制度。2014年，根据相关省份改革意愿，再扩大10个省（区、市）为试点省份，2015年力争全面实施中小学教师资格考试和定期注册制度。该负责人介绍，教师资格考试试点中，通过率在27.5%，标准很严。而教师定期注册制度可谓破除了教师资格终身制，实行5年一周期的定期注册。中新社