前郭县海勃日戈镇中学  荣艺

爱心是教师从事教育的前提和基础，但在实际教学中，教师仅仅有爱心还是远远不够的，细心是教师爱心的延展与深化，它在教师教学中的效果也是不容小觑的，尤其在体育教学中更值得教师的警醒和探索。

开学初，为了掌握初一新生的身体素质和运动能力，体育课上对全体男同学进行了引体向上的测试。我简单的示范和讲解了引体向上的动作方法及帮助与保护，然后我点名开始测试，测试数量简直让人不可思议，很少有突破三个的，个别同学一个都完成不了。轮到一个矮小的同学，“老师！我做不了。”“做不了也得做”。两个帮助与保护的同学掐着他的腰顺势将他托举到了单杠上，他挂在单杠上呲牙咧嘴，两脚乱蹬丑态百出，同学们也都忍俊不禁。“下来，零个”，下一个，队伍突然又停了下来。“到谁了？”“老师！我做不了。”一个穿着宽大滑稽校服的男同学怯生生地说。“你怎么就做不了？做不了也得做。”“老师我真的做不了！”“别的同学都做了，为什么你就做不了？”“老师！我的手有残疾！”听了这话，犹如一盆冷水由头泼下，顿时熄灭了我满腔的怒火。望着孩子空空的袖口，看着那双真诚而又明澈的双眸闪着委屈的泪花，我仿佛感到有无数的鞭子在抽打我的脊梁。这节课我在恍惚中度过，唯一的收获就是记住了杨勇。

我了解到杨勇因为扒玉米疏忽，被玉米机器轧掉了食指、中指、无名指。在接下来的体育课上我对杨勇都是格外留心，我也是有意与他拉近距离，所以我们很快就无话不谈了，慢慢的我感受到了他火一样的热情和不服输的精神。

在期末体育监测测试中，依然要进行引体向上的测试。“老师！我可以参加测试吗？”是杨勇，我犹豫了一下，杨勇看着我调皮的眨了一下眼睛，“你试试吧！”他直接走到单杠下，双脚一跃右手抓住了单杠，然后用左手的拇指和小指扣住了右手的的腕关节。“一个、二个、三个……十一个”同学们不由自主的聚拢过来为他数数。杨勇居然用一个半手做了全班最多的十一个，我与全体同学送给他热烈的掌声。自此“独臂大侠”的名号就在校园中传开。

爱心可以让孩子感受到温暖，细心可以让孩子更好的成长，教师的心要向太阳一样炙热博爱，让孩子们的世界永远都是晴天。

(此文已在《吉林教育》上发表)