龙年伊始，龙行龘龘。为更好的落实新课标，推进各学科教学改革向纵深发展的工作目标，根据市教育学院2024年工作部署，综合部教研员于2月20日至23日分别前往逸夫小学、吉林油田供应小学、吉林油田钻井小学、吉林油田第十二中学、滨江中学、松原市第一高级中学等六所学校，开展了新学期“入基层学校，助教研提升”集体备课指导活动。

  本次下基层学校指导集体备课活动是我院开展教研工作，发挥教研核心团队作用，服务教师专业发展的一项重要举措。在周玉科主任的带领下，综合部各学科教研员积极稳妥地制定了集体备课工作计划，力争在开学前一周协同综合学科教师在教材解读、教学计划制定、教学进度安排、新课标解读和实施、具体教学课例分析等方面进行分享和指导。

小学美术学科

美术教研员景艳梅和吕晓薇分别对逸夫小学和吉林油田钻井小学进行了集体备课指导工作。

  在逸夫小学，刘晶老师展示了示范课例《学画农民画》，备课组长姜丽敏及各美术教师针对本课的教学设计，提出了自己的意见和建议。美术教研员景艳梅老师针对本次集体备课进行总结和指导，并对小学美术新课程标准进行了解读，鼓励教师深挖教材，融合其它学科内容，真正把美育教育渗透到小学课堂，为学生的整体发展和素质提升做出努力。

在吉林油田钻井小学美术教师集体备课活动中，赵晶老师针对《植物写生》一课中可能出现的问题、难点，同大家进行了交流研讨，参与备课的老师各自阐述了发现的问题、难点和解决方法，研讨过程中大家积极发言，大胆评议.....

针对这次集体备课活动，教研员吕晓薇提出以下几点建议：

1、集体备课的思维指向不是求同，而是求异。不需要统一的备课模式。 2、集体备课的功能不应是形式教案，而是通过备课，预见课堂上可能出现的问题，并有效地解决问题。3、集体备课的互相合作不是倾向个人引领，更应该重视平等交流。

小学音乐学科

教研员孙冰月老师对逸夫小学和供应小学音乐学科集体备课活动进行了调研和指导。

  在备课过程中，她提醒各位音乐教师要认真学习领会新课程理念，提高课堂教学质量；要强化薄弱环节，促进各学科教学内容的有效融合。此外，她还强调了在新课程背景下备课的主体方向要求。并通过交流、研讨的方式，对教师提供的教学设计进行剖析，提出具体解决方案。通过了解不同教师在教学过程中的遇到的个性问题，通过交流研讨的方式给予了解答和建议。

小学体育学科

体育学科教研员王伟老师深入逸夫小学和吉林油田供应小学开展学期初集体备课指导活动。各校由教研组长牵头，以教研组为单位进行。在集体备课活动中，教师们积极主动参加，教学研究氛围浓厚。

  逸夫小学备课内容为二年级《踏步走、立定》。供应小学备课内容为五年级《篮球运球和跑垒接力》。 两位示范课教师从指导思想、教材分析、学情分析、环境分析、教学内容、教学目标、教学重难点、教学过程、教学策略等方面进行了细致的分析解读。从教学实际出发，结合学生的心理和生理特点，合理安排了课堂教学的各个部分，设计了切实可行的教学环节，在教学设计中巧妙的通过 “尝试—挑战—拓展—比赛”的练习形式，层层递进，在练习掌握技术动作的同时不断的挑战自我，克服困难，增加学习的成就感。 

  在集体备课的过程中，组内教师积极发言，针对教学目标、课堂教学环节、教学方法等提出了各自的建议和意见，大家在研讨中达成了共识。教研员王伟在备课中强调：未来的体育课首先要秉持健康第一的理念，以努力提高学生的体育核心素养为目标，以“教会、勤练、常赛”为手段，在提高学生运动技能的同时，培养学生良好的运动习惯和体育品德，促进学生健康全面的发展。 

初中美术学科

  在滨江中学集体备课活动中，美术教师展示了课堂教学设计案例。结合实践应用分享了在课堂教学中培育学生美术学科核心素养的心得体会，并介绍了运用“三维六度”课堂观察量表对学生课堂理解水平与核心素养达成程度进行模拟评价的宝贵经验。

  市学院美术教研员于飞结合预期结果提出课堂教学改进建议并与大家进行讨论。

  经过深入教研，她认为：初中美术学科下学期我们要做的，是区域主导。用科研课题引领全区域的教研方向，用我们的教研队伍引领全市。我们要研究深度学习的课堂教学改革，要思考工作的共性和策略，那么我们就需要整合，初步设想带领教师进行《艺术课程标准突出课程综合理念的实践研究》，围绕真实的情境化主题，以美术课程为主干，引导学生整合美术和不同学科的相关知识、技能和思维方式，主动探索研究，开展综合解决问题的学习活动，促进学生深度自主学习的能力。本学期美术学科教师对学科综合大单元教学要有新的思考和研究，并成为我们教学实践的新的研究方向。我们要以教研为主，以科研为手段，以培训为依托，信息为支撑，监测为导向，教研培一体，发展学生核心素养。

初中体育学科

  在滨江中学和吉林油田第十二中学的集体备课活动中，学院教研员裕晓东和体育学科教师们集中聚焦课程改革提出的关键性问题，从理论到实践进行深入分析，帮助体育教师转变教学观念，变革教学方式，促进将新课程标准的要求转化为具体的教学行为，切实解决了体育教师在教育教学中遇到的实际问题与困惑。

教研员裕晓东老师强调体育与健康学科集体备课主要解决两方面内容：1.新课标的落实情况。2.如何处理好中考体育测试与日常体育教学二者关系的。

初中信息科技学科

  在滨江中学的集体备课活动中，信息科技学科教师于洋通过示范课例“走进Photoshop神奇世界”，与其他教师共同探讨优化课程设计、提高学生学习效率和学习兴趣等问题。示范教师从课程的导入，到Photoshop软件的启动，软件窗口的了解，以及作品的制作等环节进行了详细的设计和说明。参与教师充分发挥自身优势，共同探讨在新课程标准指导下相关课程的教学方法和技巧。通过协同教研和分工合作，形成了一套完善的备课方案。各位教师相互借鉴、补充，形成良好的教研合作氛围。

市学院教研员韩莉华老师在教学方法、学生把控等方面提出了很多宝贵的建议：从思想引领、问题剖析、实践研究等方面对老师们进行指导，耐心细致地解答老师们的问题，并针对学校校实际情况提出了宝贵的建议。

高中信息技术学科

在松原市第一高级中学的集体备课活动中，学校相关领导首先对本校信息技术学科教师的综合素质和教学能力给予了充分肯定，并表示一定全力支持信息技术学科的工作，通过“压担子、搭台子、领路子”，为教师们的成长搭建平台，促进教师专业化发展和能力水平提升。

市学院教研员邓延民老师组织了集体备课研讨交流活动，对教学中存在的一些问题进行了详细的点评并作针对性教学指导。他强调：高中信息技术课程旨在全面提升高中学生信息素，要依据信息技术学科理论性、工具性和实践性并重的特点，设计活动情境，注重学生在项目活动中进行学习。

要通过备课指导和共同研究，明确学科大概念体系，精心架构课程结构，根据学生实际情况选择课程内容，做到难易梯度合理，在备课和教学中既要注重信息技术学科的工具性，又要强调其实践性的特征。以提升学生在信息社会中生存、发展与创新的能力。

  本次下基层集体备课指导活动通过分析具体案例、专业点评、专题讲座等方式，发挥了市学院各综合学科教研员核心团队的示范引领和专业指导作用，不仅提升了各校综合学科教师的专业能力，引起了广大综合学科教师的共鸣，更激发了综合学科教师的教育热情，坚定了综合学科教育的情怀和信念。各校综合学科老师纷纷利用美篇、公众号、微信群分享交流自己的学习体会，对本次活动给予了充分肯定和高度评价。